ESPTA - École Supérieure Pour les Talents Atypiques

"Ayant étudié pendant trois ans la littérature au sein de cette école, je partage ici mon expérience et mon avis sur l’école, pour mieux informer les jeunes neuro-atypqiues qui hésitent à poursuivre leurs études et rejoindre l’ESPTA. Ayant cherché tant bien que mal ma voie dans diverses universités, rien ne semblait, il y a encore trois ans, me donner la motivation de poursuivre des études. En ayant découvert l’ESPTA vers l’été 2022, l’aspect école à taille humaine m’a donné l’envie de poursuivre les études. En ce qui concerne les cours et les professeurs, j’ai été globalement satisfait de mon apprentissage au sein de l’école. Évidemment, comme dans toute école, il y a des professeurs dont les méthodes d’enseignement nous conviennent moins, mais le fait que les professeurs soient aussi, pour la plupart neuroatypiques, rend la communication plus facile avec eux. Pour les cours de sociabilité ou de ntologie qui traitent de manière générale de la neuro-atypicité et les méthodes pour mieux gérer ses sensibilités et accepter sa différence, l’enseignement de cette matière, est, je pense, une bonne initiative, mais il n’est pas encore optimisé et efficace pour tous les élèves. En effet, je ne pense pas que ces cours devraient compter comme une matière à part entière dans le contrôle continu, car elle ne s’inscrit pas dans l’objectif des études qui est de se spécialiser dans un domaine comme les métiers du livre ou la programmation. Je pense que ces cours seraient plus efficaces s’il étaient sous la forme de formations proposées et de cercles d’échanges. Dans l’école, des cours complémentaires sont proposés et ayant suivi moi-même des cours de philosophie, de japonais et d’improvisation entre autres, j’ai appris beaucoup dans différents domaines sans pour autant trop me surcharger (quelques heures par semaine). Les enseignants que j’ai eu en Japonais, en philosophie et en improvisation étaient tous d’excellents pédagogues et passionnés de leur matière. L’un des point les plus positifs de mon expérience est la possibilité de vivre entre élèves en collocation. Je pense que c’est un point important, car créer de nouveau liens et se faire de nouveaux amis entre jeunes asperger n’est pas chose facile pour bon nombre d’entre nous. Vivre ensemble, partager des repas, sortir, jouer à des jeux, sont autant d’occasion de discuter et de se connaître. Nous avions l’habitude de nous retrouver chaque semaine pour jouer à un jeu de société et partager un repas entre colocataires et ces moments nous ont permis de tisser des liens. Il y avait également une coach de vie qui venait visiter nos appartements chaque semaine et prenait un moment avec chacun d’entre nous pour discuter de l’organisation des tâches et de nos préoccupations concernant la vie à l’école et en collocation. Chacun d’entre nous avait un niveau d’autonomie différent, et il est clair que certains avaient bien plus besoin d’un accompagnement régulier pour gérer leur vie loin des parents. Cependant, la coach était une personne très professionnelle, à l’écoute, et je ne connais personne dans l’école qui ne l’appréciait pas. Je ne veux pas oublier de remercier chaleureusement monsieur de Saint-Mont et madame Chapalain sans lesquels cette école n’aurait pas existé. Pour conclure, je dirais que cette école est une bonne alternative pour les jeunes autistes souhaitant étudier dans un environnement moins anxiogène et plus adapté à leur sensibilités. Il faut tout de même garder en tête que c’est un établissement qui a ouvert il y a seulement quelques années, avec pour le moment une reconnaissance et des moyens financiers limités, mais le plus important y est : de très bon professeurs, une bonne entente générale entre élèves et le désir d’apprendre ! J’espère que cet école attirera et gagnera au fur et à mesure des années plus de reconnaissance, car c’est une initiative unique en France et il ne manque pas de jeunes neuro-atypiques en France qui ont le désir d’apprendre et de s’insérer dans la société sans avoir peur de s’affirmer pour ce qu’ils sont !"

"18/20"

"Je trouve que c’est une bonne ecole pour les personnes autistes. Car on nous explique comment vivre en tant qu’autiste dans le monde mais aussi que le monde doit s’adapter aussi, expliquant l’importance d’une adaptation mutuelle en plus de différentes leçons de programmation ou de litterature. Le seul problème c’est qu’on ne propose pas d’activites sportives."

"avent de faire part de mon expérience personnel j'aimerais revenir sur la réponse que vous avais donnée a un des avis précédent: 0) la personne qui a laisser cette avis n'est pas qui vous penser être et est bien un ancien élève. 1)de mon expérience personnelle les seuls aides que vous nous avais donner pour se qui est des stage est en début d'année de nous dire qu'il y a la pépinière à coter, de nous conseiller de donner un cv durant la visite de alstom et durant la journée ou l'on doit aller dans une entreprise, ainsi que de nous demander si on trouver un stage et si notre réponse est négatif de nous stresser en nous disant de se dépêcher. 2)durant ma premier et seule année que je voulais faire en une fois, j'ai pu assister des cours d'une personne qui faisais sa premier année en deux puisque c'étais absolument les même cours que les miens. Et je ne dit pas qu'on avait quelque cour en commun mais bien qu'on étais juste dans la même classe comme si cette personne faisais sa premier année en une fois cependant sur le prix je n'ai pas l'information mais j'y reviendrait. 3)je n'avais aucunement étais notifier du fait qu'il y avais un nombre limite de jour en distanciel. 4)pour sa qui est des cours qui se balades je n'en ais eu aucun qui c'est déplacer pour causse de maladie si on ne l'avais pas demander au préalable. 5)Tony Attwood et une personne qui a travers sont livre nous montre qu'il voit les personnes autiste comme des gens inferieurs et a des opinons dater et dégradante sur l'autisme, et au passage la seule partie des cours lui étais dédier étais de décrire se qu'on a penser d'un chapitre que nous avion du lire comme devoir. pour se qui est du reste des cours il sont séparer en deux les cours de masquing ou l'on dit qu'il faut faire s'amblent d'être neuro typique en face de ses dernier et quel sont les code sociaux qu'il faut respecter en leur présence alors qu'ils nous disent que l'école n'est pas fait pour nous changer et puis les cours que j'appellerais émotion puisque la grande majorité de ses dernier étais pour nous apprendre comment reconnaitre nos émotion et comment les exprimer et en écrivent se passage je réalisée que appart la partie reconnaitre les émotion sa rentre dans le masquing. 6)pour se qui est du coter ou vous dite que l'école n'est pas fait pour quel s'organise selon votre bon vouloir je suis d'accord que une école supérieur na pas pour but de vous faire une expérience personnaliser au petit ognon; (même si la plus part font quand même un minimum d'effort car ils savent que sa sera bénéfique ne serai ce que pour l'image qui vous intéressent temps) cependant cette école est décrite comme étant pour les personne autiste, qui du fait que l'autisme est un spectre très varier et qui possèdent souvent des comorbidités (tdah, ect..) une école qui se prétend être fait pour les personnes autistes se doit de s'adapter a ses dernier non pas a une vision rigide et amovible de se qu'est une personne autiste d'autant plus pour une petite ecole comme celle la qui peut du coup bien plus se permettre de faire du cas par cas qu'une école comme science po. Si vous conter autichance il est vrais que il y a des endroit ou demander l'avis étudient cependant les étudient en question sont obligés de faire du bénévolat pour cette dernier pour valider leur année et pour se qui est de donner un avis réel j'aimerais rappeler que les membres de l'administration de l'école sont présent durent l'évènement se qui peut être une pression pour ne pas dire le moindre point négatif j'ai moi même pas oser dire a mes parent la vérité sur l'école avent d'en être partie. En parlent de partir de l'école pendant que je rendait le pc qu'on ma prêter le directeur de l'école a tenter de me faire culpabiliser de quitter. J'aurais encore beaucoup de chose a dire mais il est 4h du mat et j'ai atteint la limite de caractère. En conclusion pour tout les personne qui lisais ses ligne je vous conseille de fuir cette école et bonne chance pour trouvais un truc qui vous convienne et puisse vous rendre heureux.se ^^"

"Mon expérience dans cette école a été globalement décevante sur plusieurs points. Un manque total d’accompagnement pour la recherche de stages : Malgré les promesses faites avant l’inscription, les étudiants sont livrés à eux-mêmes, sans suivi ni conseil pour trouver un stage. Aucune possibilité d’aménagement : L’unique solution d’aménagement consiste à étaler une année sur plusieurs (ce qui revient à un redoublement), mais sans aucune réduction des frais de scolarité. Absence de flexibilité pour le distanciel: Contrairement à ce qui était annoncé, la validation de l’année repose sur une majorité d’heures en présentiel obligatoires. Il est possible de suivre quelques cours à distance, mais cela implique de fournir un travail supplémentaire en compensation, rendant impossible toute réelle adaptation aux contraintes des étudiants quelque soit leurs raisons (médicales ou autres). Problèmes majeurs d’organisation et de communication : Les changements fréquents d’emploi du temps ou d'événements obligatoires, parfois annoncés à la dernière minute, placent les étudiants devant le fait accompli sans possibilité d’anticipation, ce qui donne un climat anxiogène. Des cours de savoir social très peu pertinents : Le contenu est trop superficiel et ne répond pas aux attentes des étudiants. Un vrai travail de fond serait nécessaire pour rendre ces enseignements utiles et applicables. Un refus des critiques et un manque de respect envers les étudiants : Toute tentative d’apporter un retour constructif est non seulement ignorée, mais souvent dénigrée. Devant les parents, l’école donne l’illusion que tout va bien, et n’hésite pas à culpabiliser violemment les élèves qui osent exprimer une critique constructive, leur suggérant tout simplement de partir s’ils ne sont pas satisfaits. Réponse : Excusez-moi mais je suis bel et bien un homme et non une femme comme vous avez pu le croire et j’ai aussi bien été un étudiant chez vous (comme vous semblez m’attribuez des comportements qui ne furent pas les miens), mais j’ai suivi votre conseil et suis parti en raison du manquement de votre école à remplir ce qui avait été vendu (à savoir que j’étais venu dans votre école en particulier pour les cours sociaux qui comme dit plus haut ne sont pas au niveau) Cette école est la seule en Europe comme vous aimez à nous le rappeler sans arrêt je n’attends pas à ce qu’elle s’organise selon mon bon vouloir (je n’ai rien demandé de tel et suis surpris de votre manque de réponse concernant ce point essentiel de mon avis) Je ne vous reproche pas d’avoir des problèmes qui sont nous sommes d’accord imprévisibles mais je vous parle du manque de solution apportés, ce n’est plus de l’imprévu passé un certains nombre de mois sans remplacement (environ 3 mois). Je ne pense pas avoir besoin d’être moi-même un spécialiste de l’autisme pour émettre un avis construit, j’espère que vous en êtes quand même conscient. Je pense personnellement que le livre que nous avons lu de Tony Attwood (qui est d’ailleurs le seul livre que nous avons vu au cours de l’année) : “Le Syndrome d’Asperger guide complet”, est un ouvrage qui n’est plus entièrement à jour et comporte énormément de jugements de valeurs très validistes qui faisaient partie de notre société il y a bien 15 ans, mais de nos jours sont bien moins pertinents, alors qu’il existe bon nombre d’ouvrages plus à jour et moins dévalorisant. J’ai déjà adressé mon avis vis-à-vis de cette ouvrage lors des cours, mais vous n’avez pas voulu écouter mon propos voire Mais le problème repose plutôt sur l’orientation du cours on ne fait que lire très sommairement l’ouvrage en dehors des cours, chacun va écrire un résumé du chapitre puis nous passons l’heure à lire chacun à notre tour notre résumé, rien de plus. Je ne vous tiens pas rigueur des attaques personnelles dont je vous sais être coutumier, apportant au débat peu de choses de valeur et étant de surcroît infondé. Mais tâchez à l’avenir d’être moins pinçant et peut-être plus à l’écoute, au moins pour vos futurs élèves qui se feront à leur tour berner par de belle paroles"

"Une boîte à fric ! Qui profite de la détresse des parents ! Les étudiants sont en colocation par quatre, mais isolés dans leur chambre. Ont doit payer des heures de coaching pour soit disant les rendres autonome ! C’est du vent ! Cette école vend QUE DU RÊVE."